Die Kinder • schreiben ungewöhnlich viele (auch einfache) Wörter trotz häufigen   Übens immer wieder falsch • verwechseln häufig ähnliche Wörter und Buchstaben   (oben statt Ofen, d statt b, g statt d) • lassen Vokale aus • verwechseln die Buchstabenfolge • verschlucken Endsilben • erraten viele Wörter nur aus dem Sinnzusammenhang • hören in den Wörtern die Einzellaute schlecht oder   fehlerhaft (Reken statt Regen) • lesen langsam und fehlerhaft • können sich an Gelesenes häufig nur schlecht erinnern • ziehen die Buchstaben nicht oder nur stockend   zu Wörtern zusammen • sprechen und lesen oft  undeutlich und ungenau   und lassen Innenlaute aus • können längere Worte oft nicht genau nachsprechen Praxis für integrative Lernförderung und Dyslexietherapie Mögliche Auffälligkeiten bei Kindern mit LRS / Legasthenie in der Schule: © 2011 Inge Wunderlich